Žáci 8. a 9. ročníku se zúčastnili přednášky Najdi klíč ke svému potenciálu, kterou vedl lektor Marek Pavlík. Program byl zaměřen na sebepoznání, hledání vlastního potenciálu, práci se silnými i slabšími stránkami a také na přemýšlení o dalším studijním a profesním směřování.
V úvodní části lektor pracoval s myšlenkou, že každý člověk má svůj potenciál, ale ne každý ho dokáže naplno využívat. Důležitým krokem je proto poznat sám sebe – vědět, co mi jde, v čem se cítím přirozeně, co mě motivuje a v čem na sobě mohu dále pracovat.
Součástí programu byla také práce s dotazníkem týmových rolí. Ten žákům pomohl lépe porozumět tomu, jak se mohou uplatnit při spolupráci s ostatními. Pro každý tým totiž není důležité pouze vybrat „ty nejlepší“ jednotlivce, ale především vhodně propojit různé talenty, schopnosti a způsoby práce. Někdo přirozeně přichází s novými nápady, jiný rád organizuje, další se soustředí na výkon, dokončení úkolu nebo podporu ostatních členů týmu.
Ve druhé části programu žáci s výsledky dotazníku dále pracovali. Zamýšleli se nad tím, jaké týmové role jsou jim blízké, jak mohou využít své přednosti a jak jim tyto informace mohou pomoci například při výběru střední školy, oboru nebo při přípravě na přijímací zkoušky.
V 8. třídě jsme na program navázali také v hodině pracovní výchovy, kde jsme se tématu dále věnovali. Z dotazníkového šetření, do kterého se zapojilo 16 žáků, vyplynulo, že přednáška byla hodnocena velmi pozitivně. Celkové hodnocení přednášky dosáhlo průměru 4,6 z 5. Patnáct žáků ze šestnácti ji ohodnotilo známkou 4 nebo 5. Téma hledání vlastního potenciálu považovala většina žáků za přínosné a osobně užitečné.
Velmi dobře byl hodnocen také lektor. Žáci oceňovali především jeho srozumitelný a zábavný způsob výkladu, osobní zkušenosti, dobrou atmosféru i konkrétní rady. V odpovědích se opakovaně objevovalo, že je bavilo poslouchat výklad, pracovat s výsledky dotazníku a dozvědět se více o sobě. Někteří žáci jako přínos zmiňovali také rady k přijímacím zkouškám a k výběru dalšího studia.
Pozitivní zpětnou vazbu potvrzuje i to, že všichni zapojení žáci by přednášku doporučili budoucím osmákům – 11 z nich odpovědělo „určitě ano“ a 5 „spíše ano“. Podle žáků může program pomoci lépe poznat vlastní schopnosti, zamyslet se nad budoucností a získat užitečné rady do dalšího života. Většina žáků zároveň uvedla, že by na přednášce nic neměnila; objevil se pouze návrh zařadit ještě více konkrétních tipů a triků.
Program žákům nabídl příležitost zastavit se, přemýšlet o sobě a uvědomit si, že každý má své silné stránky, které může dále rozvíjet. Děkujeme panu doktoru Marku Pavlíkovi za inspirativní setkání a žákům za aktivní zapojení.

Blog lektora: https://najdisvujpotencial.substack.com

Jan Hibler, ZŘŠ, metodik prevence