Jak může jedna želva propojit několik školních předmětů? Žáci 4. A si to vyzkoušeli na vlastní kůži! Želva žlutohnědá se stala hlavním tématem projektového vyučování, během kterého děti objevovaly nové informace a rozvíjely svou tvořivost.

V hodině přírodovědy si děti nejprve vyslechly poutavou přednášku o želvě žlutohnědé. Dozvěděly se zajímavosti o jejím životě, prostředí, ve kterém žije, i o tom, co potřebuje ke spokojenému životu. Velkým zážitkem bylo setkání se skutečnými želvami, které si děti mohly zblízka prohlédnout a pozorovat. Nechyběla zvědavost, spousta otázek ani nadšení z každého nového poznatku.

V hodině českého jazyka žáci pracovali s textem o želvě. Procvičili si čtení s porozuměním, vyhledávání důležitých informací a práci s textem. Díky tomu si mohli ověřit, kolik nových poznatků si z přírodovědné přednášky zapamatovali.

Ani matematika nezůstala pozadu. Děti se proměnily v malé projektanty a pomocí pravítka rýsovaly výběh pro želvy. Procvičily si přesnost, pečlivost i práci s geometrickými tvary.

Při pracovním vyučování dostala prostor dětská fantazie a šikovné ruce. Z modelovací hmoty vznikaly želvy nejrůznějších tvarů a podob. Každý výrobek byl originál a bylo vidět, s jakou chutí a zaujetím se děti do tvoření pustily.

A nakonec přišla na řadu informatika. Žáci kreslili v programu malování. Procvičili si práci s počítačem, rozvíjeli svou představivost a zjistili, že i na monitoru může vzniknout krásné dílo.

Želva žlutohnědá provedla děti několika vyučovacími hodinami a zanechala po sobě nejen nové vědomosti, ale také spoustu zážitků.

Celý projekt nám ukázal, že když se učení propojí se skutečnými zážitky, tvořením a objevováním, může být nejen poučné, ale také plné radosti a zábavy.

Mgr. Martina Lišková